|
Федеральный государственный образовательный
стандарт
второго
поколения
Мероприятия по реализация ООП НОО
в МАОУ СОШ № 8
23.09.2011 г. – проведена диагностика
готовности первоклассников к обучению в
школе.
Диагностика показала неплохие результаты
готовности первоклассников к школе: из 80
учеников по уровню выполнения заданий в
группу риска вошли (задание «Образец и
правило» 1 ученик; «Графический диктант» 6
учеников).
Учителям были даны методические рекомендации
по формированию необходимых навыков.
В сентябре была проведена также диагностика
первоклассников с целью выявления
дезадаптированных детей.
В течение учебного года были проведены родительские
собрания
в 1-х классах на различную тематику: «О
проблемах и рисках внедрения ФГОС нового
поколения. Внеурочная деятельность в рамках
ФГОС», «Портфолио ученика», «Организация
учебной и внеурочной деятельности
первоклассника в условиях внедрения ФГОС
НОО».
В сентябре-ноябре 2011г. были посещены уроки
в 1-х классах с целью использования на
уроках ЦОР и ЭОР. Во всех кабинетах, где
обучаются первоклассники, имеется
мультимедийное оборудование. Учителя часто
используют его на уроках математики,
окружающего мира, ИЗО, технологии,
литературном чтении. Использование ИКТ на
уроках позволяет учителям повысить
производительность урока, развивает
активно-деятельностные формы обучения,
способствует повышению мотивации обучения,
развитию интереса к предмету, повышению
качества обучения. Педагоги создают свой
банк рекомендованных ЭОР, источников в
системе Интернет.
02.11.2011 г. на методическом совете школы
были подведены первые итоги работы учителей
1-х классов по ФГОС нового поколения: все
учителя работают по разработанным рабочим
программам по всем учебным предметам.
Используют современные педтехнологии, методы
и приемы для формирования универсальных
учебных действий у обучающихся.
В феврале 2912 г. посещались уроки и занятия
внеурочной деятельности в 1-х классах с
целью выполнения требований ФГОС нового
поколения. Все учителя владеют методикой
преподавания в начальных классах, согласно
новым требованиям ФГОС: учат определять и
формулировать цель деятельности,
осуществлять действия по реализации
предложенного плана, вместе с учителем
определять степень успешности выполнения
своей работы и работы всех (регулятивные УУД);
выделять существенные признаки и делать
выводы на основе обобщения знаний,
определять причины явлений (познавательные
УУД); высказывать свое мнение (в монологе
или диалоге), объяснять смысл слов и
словосочетаний в устной речи (коммуникативные
УУД).
15.03.2012г. проверялись классные журналы
1-х классов с целью проверки выполнения
рабочих учебных программ. Записи тем уроков
всеми учителями 1-х классов ведутся строго
по КТП, отставаний в изучении учебных
программ не наблюдается.
Для родителей!
С 1 сентября 2011 г. все российские школы
перейдут на новые Стандарты начального
общего образования. Первоклассники нашего
образовательного учреждения первопроходцы
Стандартов второго поколения.
Федеральный государственный стандарт второго
поколения утвержден приказом Министерства
образования и науки РФ от 6 октября 2009 г.
№373.
В 2011/12 учебном году с 3 по 11 класс
ученики будут осваивать, как и прежде,
стандарт 2004 г.
В школе членами рабочей группы разработаны и
утверждены Советом по введению ФГОС нового
поколения:
-пояснительная записка ООП НОО;
- планируемые результатыосвоения
обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования;
- рабочие программы по всем учебным
предметам для 1-го класса по образовательной
системе "Школа 2100";
- программа формирования универсальных
учебных действий у обучающихся на ступени
НОО;
программа духовно-нравственного развития,
воспитания обучающихся на ступени НОО;
- программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни;
- сиситема оценки достижения планируемых
результатов освоения ООп НОО
Члены рабочей группы продолжают разработку
программ внеурочной деятельности.
В чем отличие новых стандартов от ныне
действующих?
Принципиальное отличие новых стандартов
заключается в том, что целью является не
предметный, а личностный результат. Важна
прежде всего личность самого ребенка и
происходящие с ней в процессе обучения
изменения, а не сумма знаний, накопленная за
время обучения в школе. Федеральный
государственный образовательный стандарт -
это совокупность трех систем требований:
- требований к результату образования,
- требований к структуре основных
образовательных программ (то, как школа
выстраивает свою образовательную
деятельность),
- требований к условиям реализации стандарта
(кадры, финансы, материально-техническая
база, информационное сопровождение и пр.).
В качестве основного результата образования
выступает овладение набором универсальных
учебных действий, позволяющих ставить и
решать важнейшие жизненные и
профессиональные задачи. Прежде всего, в
зависимости от задач, с которыми предстоит
столкнуться непосредственно школьнику и
выпускнику во взрослой жизни, и
разрабатывался новый образовательный
стандарт. Образование в начальной школе
является базой, фундаментом всего
последующего обучения. В первую очередь это
касается сформированности универсальных
учебных действий (УУД). Овладение УУД дает
учащимся возможность самостоятельного
успешного усвоения новых знаний, умений на
основе формирования умения учиться. Эта
возможность обеспечивается тем, что УУД это
обобщенные действия, порождающие мотивацию к
обучению и позволяющие учащимся
ориентироваться в различных предметных
областях познания. В нашей школе процесс
формирования универсальных учебных действий
давно является предметом пристального
внимания педагогов, администраторов,
психолога, что позволяет сделать вывод о
готовности к реализации требований Стандарта
по формированию ведущей компетентности учебной
самостоятельности.
Результат образования, прописанный в
стандарте, дифференцированный. Базовый,
обязательный уровень описан в блоке «Выпускник
научится…». Поскольку в зависимости от
возможностей, интересов и потребностей
учащихся освоение ими образовательной
программы может выходить за рамки базовых
знаний (по глубине освоения, по широте
охвата), определен также повышенный, по
сравнению с базовым, уровень достижений,
описанный в блоке планируемых результатов «Выпускник
получит возможность научиться…». Таким
образом, каждый ученик сам для себя выбирает
уровень достижения результатов.
Личностные результаты основаны на системе
ценностных отношений учащихся - к себе,
другим участникам образовательного процесса,
самому образовательному процессу, объектам
познания, результатам образовательной
деятельности.
Во все времена деятельность школы была
направлена на решение воспитательных задач,
однако только в Стандарте второго поколения
определены результаты воспитания: чувство
гражданской идентичности, патриотизм, учебная
мотивация, стремление к познанию, умение
общаться, чувство ответственности за свои
решения и поступки, толерантность и многое
другое. В основе Стандарта лежит концепция
духовно-нравственного развития, воспитания
личности гражданина России. В
Стандарте второго поколения определен «портрет»
выпускника начальной школы:
- любящий свой народ, свой край и свою
Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и
общества;
- любознательный, активно и заинтересованно
познающий мир;
- владеющий основами умения учиться,
способный к организации собственной
деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и
отвечать за свои поступки перед семьей и
обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и
слышать собеседника, обосновывать свою
позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и
безопасного для себя и окружающих образа
жизни.
«Здоровье это еще не все, но все без
здоровья - ничто», - гласит известный
афоризм. Проблема сохранения и развития
здоровья в последнее десятилетие приобрела
статус приоритетного направления. Идея
здоровьесбережения учащихся в образовании красная
нить национального проекта «Образование»,
президентской инициативы «Наша новая школа»,
Федеральных государственных образовательных
стандартов. Формирование здорового образа
жизни должно происходить непрерывно и
целенаправленно. Особенно актуальна эта
проблема для начальной школы, что связано с
кардинальными изменениями в привычном укладе
жизни ребенка, освоением им новой социальной
роли «ученик». Высокий процент
первоклассников приходит в школу с
врожденными, приобретенными заболеваниями.
Стандарт второго поколения обеспечивает
формирование знаний, установок, ориентиров и
норм поведения, обеспечивающих сохранение,
укрепление здоровья, заинтересованного
отношения к собственному здоровью, знание
негативных факторов риска здоровья и т.д.
Огромный ряд отдельных мероприятий:
традиционные Дни Здоровья, утренние и
урочные физминутки, а также целевая
программа Здоровьесбережения - направлены на
формирование культуры здоровья, укрепление,
сохранение здоровья детей в нашей школе.
В Федеральном государственном
образовательном стандарте прописаны виды
деятельности, которыми должен овладеть
младший школьник. Именно деятельность, а не
просто совокупность неких знаний определена
Стандартом как главная ценность обучения. В
условиях, когда объем информации удваивается
как минимум каждые пять лет, важно не просто
передать знания человеку, а научить его
овладеть новым знанием, новыми видами
деятельности. Это принципиальное изменение.
На уроках, во внеурочной деятельности
основное внимание будет уделяться развитию
видов деятельности ребенка, выполнению
различных проектных, исследовательских работ.
На сегодняшний день в этом направлении наша
школа имеет положительный опыт: ежегодно
учащиеся начального звена осуществляют
разработку индивидуальных, коллективных
проектов; да и сама технология преподавания
учебных предметов в нашей школе носит
проблемно-диалогический характер, что
формирует у учащихся навыки учебной и
исследовательской деятельности. Практическая
направленность уроков, занятий позволяет
учителям создавать условия для формирования
у детей самостоятельности выбора действия,
способа добывания информации, самоконтроля,
адекватной самооценки, умения сотрудничать и
т.
Одним из новшеств стандартов второго
поколения, которое будет замечено всеми
участниками образовательного процесса,
следует считать появление внеучебной
деятельности в учебном плане школы,
количество часов которой определяется школой,
исходя из ее возможностей. Эти часы не
относятся к обязательной учебной нагрузке.
Теперь у каждого ребенка совместно с
родителями появится возможность выбрать себе
интересное дело: спортивно-оздоровительные
занятия, рисование, музыку и т.д. В нашей
школе накоплен большой опыт предоставления
ученикам возможности занятий по интересам в
рамках дополнительного образования.
Школа разрабатывает основную образовательную
программу, с которой имеет возможность
ознакомиться каждый из родителей обучающихся,
определяет систему норм, регламентирующих
содержание и организацию образовательного
процесса, обеспечивающего достижение
планируемых результатов. В образовательной
программе прописан планируемый результат,
система оценивания, учебный план,
особенности организации учебного процесса,
используемые технологии и др. Основная
образовательная программа направлена на
формирование общей культуры,
духовно-нравственное, социальное, личностное
и интеллектуальное развитие обучающихся,
создание основы для самостоятельной
реализации учебной деятельности,
обеспечивающей социальную успешность,
развитие творческих способностей,
саморазвитие и самосовершенствование,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Как было сказано выше, в Стандарте второго
поколения прописаны требования к условиям
реализации Основной общеобразовательной
программы начального общего образования.
Наличие требований к условиям означает, что
без них достижение результата невозможно. В
стандарте описываются требования к
информационному пространству (что является
новым), к материально-техническому
обеспечению, учебному оборудованию, к
кадровым, финансовым условиям. Директор
школы Имашева Т.А., заместители директора по
УВР Семенова Л.А., Савина Л.Г., все учителя
начальных классов прошли курсовую подготовку
по ФГОС нового поколения. Для первых классов
закуплено компьютерное оборудование,
мультимедийные проекторы, экраны,что также
говорит о готовности школы к введению
Стандартов второго поколения.
В соответствии с требованиями Федеральных
государственных образовательных стандартов
меняется система требований к результату
образования, меняется и система оценивания
достижений учащихся. Независимая экспертиза
будет направлена на оценку результата
образования при переходе четвероклассников
на следующую ступень обучения. Учащиеся 4х
классов напишут итоговые работы по русскому
языку и математике, а также комплексную
работу на основе текста, которая позволит
оценить сформированность универсальных
учебных действий умения учиться. Особое
место в новой системе оценивания уделено
Портфолио.: большинство учеников с 1 класса
будут накапливать свои результаты и
представлять их как в классном, так и в
индивидуальном портфолио. Теперь наличие
подобного портфолио становится обязательным
требованием! Педагогами школы накоплен опыт
оценивания текстовых умений учащихся.
Что позволяет нам надеяться на успешное
внедрение федерального государственного
образовательного стандарта? Накопленный опыт
интеграции основного и дополнительного
образования, высокий уровень педагогического
мастерства, имеющееся ресурсное обеспечение
в школе. Все это и много другое позволят
создать условия для реализации Основной
образовательной программы начального общего
образования, прописанные в Федеральных
государственных образовательных стандартах,
которые в свою очередь выведут на
качественно новый результат образования.
Хотелось бы в очередной раз выразить
признательность нашим родителям за понимание
и содействие во всех наших проектах и
начинаниях!
Перечень нормативно-правовых документов по
вопросам введения и реализации федерального
государственного образовательного стандарта
начального общего образования в МАОУ СОШ №
8 г. Белебея можно
скачать
здесь
Программу
эксперимента «Проектная
деятельность как средство формирования
познавательной активности обучающихся»
можно
скачать здесь
План работы школьной
экспериментальной площадки
на 2011-2012 учебный год
можно
скачать здесь
КАРТА САМООЦЕНКИ
готовности МАОУ СОШ № 8 г. Белебея
Республики Башкортостан к введению
федерального государственного
образовательного стандарта начального общего
образования (ФГОС НОО)
можно
посмотреть здесь
|
